使用APP來量化和評分學生的一舉一動看似科學實則非常的呆板既有潛在的好處，也有風險一方面，它可以成為教師跟蹤學生進步并確定他們需要額外支持的領(lǐng)域的寶貴工具例如，應用程序可用于跟蹤學生參與課堂討論的頻率他們在家庭；雖然線上的教育APP也會有許多許多的劣勢，比如說一些搜題軟件的出現(xiàn)，會讓孩子不想去思考，...