學(xué)圍棋

可以開發(fā)智力

鍛煉心理承受能力

可以陶冶性情、提高素質(zhì)

這些都是家長們熟知的

但是大家知道嗎？

學(xué)了圍棋，還對考大學(xué)有幫助！

圍棋被列入單招了！

圍棋作為中華民族的傳統(tǒng)文化，成為體育項目被列入高考單招。國內(nèi)眾多大學(xué)開始照顧錄取圍棋特長生，招生院校數(shù)量和規(guī)?？涨敖^后！

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據(jù)了解，《2018年普通高等學(xué)校運動訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)招生管理辦法》通知指出， 舉辦運動訓(xùn)練專業(yè)有92所高校，舉辦武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)有51所高校。運動訓(xùn)練專業(yè)所設(shè)項目為“冬季項目”，象棋、圍棋、國際象棋位列于“其他項目”之中。隨著國家綜合國力的日益提升，國家對圍棋等傳統(tǒng)文化越來越重視，這是文化自信的高度表現(xiàn)！

首家“包頭圍棋特色學(xué)?！?/p>

日前，“全國百城千縣萬鄉(xiāng)全民棋牌推廣工程”第一屆北方“育苗杯”圍棋段位賽拉開帷幕。中國北方地區(qū)共有515名棋手參加這次中國圍棋界體育盛會，會上，包頭青山區(qū)南聯(lián)盟（趙家營小學(xué)、少先路小學(xué)、幸福南路小學(xué)）榮獲首家“包頭市圍棋特色學(xué)?！狈Q號。

誰是小棋王？

據(jù)了解，本次賽事由中國圍棋育苗工程理事會、中國圍棋報社發(fā)起，內(nèi)蒙古圍棋協(xié)會主辦，包頭市圍棋協(xié)會承辦，南小三校區(qū)協(xié)辦。經(jīng)過兩天七輪的驚心動魄的角逐，共107人成功晉級段位。在2月4日下午閉幕式中，南聯(lián)盟被包頭市體育總會、圍棋協(xié)會授予首家“包頭市圍棋特色學(xué)?！狈Q號，2018年將向著“中國圍棋特色學(xué)校”目標全力前行！

關(guān)于圍棋

圍棋是什么

圍棋，是一種策略性兩人棋類游戲，中國古時稱“弈”，西方名稱“Go”。流行于東亞國家（中、日、韓、朝），屬琴棋書畫四藝之一。

圍棋起源于中國，傳為帝堯作，春秋戰(zhàn)國時期即有記載。隋唐時經(jīng)朝鮮傳入日本，流傳到歐美各國。圍棋蘊含著漢民族文化的豐富內(nèi)涵，是中國文化與文明的體現(xiàn)。中國古代圍棋是黑白雙方在對角星位處各擺放兩子（對角星布局），是為座子制，由白棋先行?，F(xiàn)代圍棋由日本發(fā)展而來，取消了座子規(guī)則，黑先白后，使圍棋的變化更加復(fù)雜多變，圍棋被認為是世界上最復(fù)雜的棋盤游戲。

圍棋使用方形格狀棋盤及黑白二色圓形棋子進行對弈，棋盤上有縱橫各19條直線將棋盤分成361個交叉點，棋子走在交叉點上，雙方交替行棋，落子后不能移動，以圍地多者為勝。

學(xué)圍棋的意義

圍棋,被稱為“盤上的人生,智慧的體操”，圍棋將科學(xué)、藝術(shù)和競技三者融為一體，有發(fā)展智力、培養(yǎng)意志品質(zhì)和機動靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想意識的特點。不僅是一門具有科學(xué)和藝術(shù)價值的娛樂競技項目，還是啟迪智慧和靈性的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)。在幾千年前圍棋就有著它獨特的教育功能，作為一個智力開發(fā)的項目圍棋在今天已經(jīng)得到廣泛認同。尤其是會下棋的家長普遍希望自己的孩子學(xué)會圍棋，并把它作為鍛煉孩子們的邏輯思維能力、計算運籌能力、提高綜合素質(zhì)和開發(fā)智力的一條有效途徑。

1

對數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā)作用

計算力是人類最基本的思維能力之一，我們通常所說的計算是指數(shù)字運算。我們初學(xué)圍棋時首先要學(xué)會的就是數(shù)氣、通過對氣的計算，利用技術(shù)手段想方設(shè)法長出己方的氣，緊掉對方的氣。殺氣的過程，就是以簡單的數(shù)學(xué)計算為根據(jù)，充分利用圍棋特有的技術(shù)手段達到勝利的結(jié)果。殺氣、死活計算、官子計算，弈棋過程中的這些計算都是要通過心算來完成的，也就是說,對局者在弈棋過程中,隨時都在鍛煉著他們的計算力。但圍棋的計算并不完全等同于數(shù)學(xué)的計算。圍棋的計算必須將對手的應(yīng)招考慮在內(nèi)，其中還包含著預(yù)測雙方必然的的最佳行棋次序的N種變化。

2

對語言智能的開發(fā)作用

圍棋有豐富的術(shù)語、口訣和格言，以及各種圖形的名稱。而圍棋術(shù)語、口訣、格言以及圖形的名稱大部分都十分形象，正符合幼兒形象思維的特征。兒童學(xué)棋不到到一年就能理解并掌握近百條詞語，諸如吃子技巧中的靠單、枷吃、烏龜不出頭、金雞獨立、倒脫靴、黃鶯撲蝶、方朔偷桃、老鼠偷油、黃鼠狼打洞等形象生動的比喻，中盤戰(zhàn)斗中的、攻擊、騰挪、治孤、打入等術(shù)語，對圍棋戰(zhàn)略思想具有指導(dǎo)意義的圍棋十訣：不得貪勝、入界宜緩、攻彼顧我、棄子爭先、舍小就大、逢危須棄、慎勿輕速、動須相應(yīng)、彼強自保、勢孤取和等等，另如：大豬嘴，扳點死，盤角曲四，劫盡棋亡等死活棋型的諺語，不勝枚舉，在不知不覺中的游戲過程中，自然而然的開發(fā)了幼兒的語言智能，使之語言類推和語言適應(yīng)能力獲得思維上的飛躍。

3

對分析判斷能力和辯證思維能力的開發(fā)作用

不同于其他棋牌類的游戲，圍棋只有完全平等的黑白兩色棋子，作為個體的每一粒棋子，其本身的地位完全平等，并無輕重大小之分，每個棋子的作用完全取決于它在棋盤中所處的位置，以及它與其他棋子的關(guān)聯(lián)作用而定，而且，在游戲的過程中，圍棋并沒有固定的攻擊目標，可以把棋子置于棋盤上的任何一點，只要這枚棋子與其他已經(jīng)置于盤上或者即將置于盤上的棋子互相關(guān)聯(lián)作用后，能夠發(fā)揮其圍地、攻擊、或者防守的最大作用就行。因此，圍棋的每一手棋都要根據(jù)盤面的形勢變化而調(diào)整，因為棋局的形勢每時每刻在隨著對弈雙方的置子位置而發(fā)生變化，棋盤上的各個局部的生死、厚薄關(guān)系也隨著棋局的進程而不斷發(fā)生變化。因此，圍棋游戲過程中每置一子，都是對對弈者分析判斷能力和辯證思維能力的鍛煉和檢驗。

4

對空間智能的開發(fā)作用

空間智能不是死板的知識，無法以注入的方式灌輸給幼兒，想象是發(fā)展孩子空間智能的重要組成部分，想象能力對于幼兒的智力發(fā)展和學(xué)習(xí)活動各個方面都起到至關(guān)重要的作用。而在圍棋游戲過程中，空間智能是幼兒利用三維空間結(jié)構(gòu)概念應(yīng)用到平面結(jié)構(gòu)的棋盤之間的相互轉(zhuǎn)化，下圍棋時幼兒在棋盤的上、下、左、右的方位依次放上黑白棋字的過程中，不斷地創(chuàng)造出一個又一個奇妙的幾何圖形。

棋盤呈現(xiàn)在孩子面前是個具象的平面正方形，圍棋的"天元"在棋盤的中心點，而星，小目、高目、目外、三.3等在棋盤的四隅，在對弈的布局階段中，幼兒就必須清楚地分清上、下、前、后、左、右等等具體方位，這是對幼兒的空間方位感的最初鍛煉。

5

對幼兒的想象力和創(chuàng)造力的開發(fā)作用

下圍棋的過程是獨特的思維的過程，是從形象思維到邏輯思維不斷轉(zhuǎn)換跳躍的過程，而且，千古無同局，圍棋的每一局都是一個新的創(chuàng)造，每一局棋的大多數(shù)選點都具有多樣性、不確定性、不可預(yù)知性。從布局開始，對局者頭腦中就會出現(xiàn)一幅自己設(shè)計勾畫的藍圖，而隨著棋局的發(fā)展進程，幼兒還必須不斷地根據(jù)棋局的形勢變化來重新調(diào)整思路，調(diào)整構(gòu)圖。

圍棋的每一手棋都對全局的形勢起著至關(guān)重要的作用，所謂牽一發(fā)而動全身，一招不慎，滿盤皆輸。幼兒將根據(jù)征子的條件、棄子的作用、打劫的時機、死子的活用、落子的先后次序、子效的大小等等，來判定、分析、想象，在游戲過程中，幼兒的大腦中將不斷地創(chuàng)造出新的形象，再不斷地顛覆這一形象而創(chuàng)造出更新的形象，這種形象思維的產(chǎn)生是辯證思維演繹邏輯推理的結(jié)果的不斷呈現(xiàn)。

6

對人際關(guān)系智能的開發(fā)作用

圍棋的產(chǎn)生距今已有4000多年的歷史了，正因為圍棋歷史悠久，內(nèi)涵豐富，博大精深，幾千年來一直受到上層社會有身份、有地位、有知識、有文化道德修養(yǎng)的士大夫以上階層的人士所青睞，因此古今中外下圍棋的人都非常重視圍棋的禮儀。而禮儀課程也是步入圍棋殿堂的第一道門檻。

在幼兒開始圍棋游戲的同時，就同時開始了對圍棋禮儀的啟蒙。大致包括以下內(nèi)容。比如執(zhí)黑棋者第一步應(yīng)當下在棋盤己方的右上角，將最方便著子的左上角讓給對方，表示對對方的尊重；對局時不得講話，保持安靜；復(fù)盤結(jié)束，離開座位時應(yīng)將棋具整理好。并向?qū)Ψ绞疽庑卸Y。

圍棋每個階段學(xué)什么

1

啟蒙

從簡單的圍棋小游戲入手，以培養(yǎng)孩子對圍棋的興趣，學(xué)會簡單的吃子練習(xí)，會進行簡單的對局，能夠強化孩子邏輯思維和記憶能力。

2

初級

學(xué)習(xí)圍棋的禮儀，學(xué)習(xí)圍棋的吃子技巧，進行大量的對局，通過雙方的不斷練習(xí)來培養(yǎng)孩子的獨立思考能力，利用勝負概念，強化挫折教育，從而激發(fā)起孩子的斗志和求勝欲，培養(yǎng)孩子勝不驕敗不餒的處事心態(tài)。

3

中級

強化計算力的訓(xùn)練，死活和手筋的學(xué)習(xí)與練習(xí)，并能在對局中熟練的運用出來，引導(dǎo)學(xué)會正確有效的學(xué)期方法，從而培養(yǎng)孩子的靈活計算能力。

4

高級

學(xué)習(xí)階段的布局與定式，進一步強化計算力，學(xué)習(xí)形勢判斷。通過這些能夠培養(yǎng)孩子的大局觀，強化孩子思維的謹密程度，思維的深度和廣度。

5

段位

深入學(xué)習(xí)對布局的理解，對棋形的理解，會進行指導(dǎo)棋和復(fù)盤的訓(xùn)練，深入加強對棋理的作用。

來源：南聯(lián)盟、南三小

2月5日獲獎名單：Toung couple

注意：