今天給各位分享仿照要是…好像描寫學校的知識，其中也會對要是就像好像描寫校園進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、仿照這種手法用幾句話描寫深秋的校園風景
• 2、要是好像就像夸夸我們的學校怎么造句？
• 3、學校的比喻句仿寫
• 4、仿照學校寫作文
• 5、用似的.要是,好像造句以校園為主題

仿照這種手法用幾句話描寫深秋的校園風景

我們的學校就像一個大花園，多么美麗，多么可愛，我們在這里茁壯成長。

我們走進教室，只見窗口那里不斷地滾進濃霧，教室里簡直就像一個大蒸籠。

校園里有迷人的四季:桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。

昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達室守衛(wèi)在大門西側(cè)。

在學校的中院有一個菱形的金魚池，里面有許多紅色的小金魚，它們在清清的水里追逐著、嬉戲著。

秋天的美是成熟的--它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向。

秋天的美是理智的--它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。

秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)--同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。

金秋的陽光溫馨恬靜，侗鄉(xiāng)的秋風和煦輕柔，藍天白云飄逸悠揚。

早晨，我拉開窗簾一看，咦!窗玻璃上結(jié)了厚厚的一層霜花。有的像小樹，有的像叢生的小草，非常好看。

霜花以它那千姿百態(tài)，神奇異常的獨特風姿，給人們留下了難以磨滅的印象。

清晨，我推窗一看，一股寒氣迎面撲來，院子里的樹木根到梢，掛上了一層霜，就像開了一片片白花花的梅花似的。

玻璃上因寒冷而凝結(jié)起的冰霜，在月光下變幻著色彩，若隱若現(xiàn)地閃爍著。

懸崖下那一堆堆給秋霜染得紅艷艷的野草，遠遠望去就像是一片片大紅的杜鵑花。

早晨，在陽光照耀下的霜花閃著耀眼的光。

樹上披著一層霜，好像生出了閃閃發(fā)光的白色葉子。

在樹蔭底下的陰影里，晨寒時分的白霜在圖案般的樹葉上發(fā)亮，像是銀白色的錦緞。

我一覺醒來，一眼就望見了玻璃上開滿了各種各樣奇形怪狀的霜花。

要是好像就像夸夸我們的學校怎么造句？

我們學校要是建很多的教學樓的話，就會好像是開了一個很大的公司一樣。

學校的比喻句仿寫

在學習、工作或生活中，大家一定沒少看到經(jīng)典的句子吧，句子能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事情，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨，表示對一段話的延續(xù)或省略。還苦于找不到好的句子？下面是我為大家整理的學校的比喻句仿寫，希望能夠幫助到大家。

1、學校的教學樓，高大挺拔，如一位強壯的巨人；學校的花朵，清香四飄，如一位位美麗多姿的仙女；學校的草坪，平平坦坦，如一塊綠地毯。哦，學校，我的另一位母親！

2、我們的學校美麗如畫。

3、我們的學校美得像瑤池。

4、我的學校美得像一座城堡。

5、我們的學校似畫一樣美麗。

6、我們的學校仿佛天堂般美麗。

7、我們學校像個大花園，美麗極了。

8、美麗的校園，猶如花一般綻放于我的心頭。

9、春天的校園美得像是一幅生機盎然的畫卷。

10、我們學校是個美麗的地方，好像一個大花園。

11、我們的學校美得就像一個孕育奇跡的花園一樣。

12、我們學校真美麗，猶如一座夢幻般的城堡，多姿多彩。

13、學校風景獨好，如詩中的畫般詩情畫意，美麗不可方物。

14、我們學校真美麗，好像一座世外桃源，寧靜中帶著唯美。

15、我們學校真美麗，好似童話世界，充滿幻想，充滿冒險。

16、我們的學校似畫一樣美麗。

17、我們的學校仿佛天堂般美麗。

18、我們學校像個大花園，美麗極了。

19、校園的花壇里有一棵高大的香樟樹描寫校園的比喻句描寫校園的比喻句。香樟的葉子黃了，一片片往下掉，微風一吹，如只只蝴蝶飛舞。

20、美麗的校園，是我最喜歡的'地方。它是一個個音符，串聯(lián)起我童年的夢想；它是一只有魔法的大雁，帶我領(lǐng)略大自然的美妙；它是我快樂的源泉，同樣也使我學到許多知識描

21、當我滿懷希望從校園跑開時，快樂一直在我心里，像脫了線的風箏一樣升騰。

22、校園里如炸開了鍋似的沸騰起來。

23、我們的學校像西方人想象的天堂一般，美如仙境

24、校園圍墻邊的一排松樹，像一排哨兵守衛(wèi)著校園。

25、我們的學校美麗如畫描寫校園的比喻句素材庫。

26、我們的學校美得像瑤池。

27、我的學校美得像一座城堡。

28、早晨的校園真像一幅水彩畫一樣美??！

29、學校是純潔的圣地，學校是幸福的花園，學校是真正的天堂哈哈！

30、學校是教書育人的地方，我們就像是一只只小鳥，在這片天空下飛翔；我們也像是一朵朵小花，在這片花園里開放；我們也像是一只只小魚，在這片海洋里翱翔。

仿照學校寫作文

1. 仿寫作文母校500字

雁過無痕，歲月無聲.五年的時光如一條紅帆船，在碧波蕩漾的大海中航行，越行越遠.如今，我已是一個朝氣蓬勃的少年！

邁出學校的大門，回頭仰望，千種情絲涌上心頭.淚水不禁沾濕了衣襟.

母校啊，母校，五年來，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動，都使我難以忘懷.如今我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生.我永遠都不會忘記你！

母校是一支永遠的樂曲，我們是她一個放飛的音符；無論我們將來匯入哪一首歌詩里，都跳動著她的一節(jié)旋律！是一處溫馨的港灣，我們是她懷中駛出的一艘小船，無論我們將來泊在哪個碼頭，都閃爍著她的一盞航燈！

永別了，我親愛的母校！

2. 寫校園作文仿寫五年級《早》

近看，校園是一個美麗的花園；遠看，校園是一個風景秀麗的王國。

走進校園，就和微風撞了個滿懷，風中含著露水與香甜的氣息。

走進校園后，幕入眼簾的是幾顆高大筆直的黃角樹，它們在校門旁守著，仿佛當兵的軍人時刻保護這我們。

進入校園后，向左走幾步路，就來到了“人間天堂”——“百花園”。在那兒，有許許多多的植物，頗有盛名。

來到“百花園”，首先會遇到香飄十里，婀娜多姿的梔子花。不管是大人還是小孩，不管心情如此糟糕，只要站在“她”面前，心情自然而然就會好轉(zhuǎn)。讓人“樂亦在其中”。

離開的梔子花香飄十里的梔子花，往前面走走，就會看到優(yōu)雅的太陽花。那些太陽花有五六個花瓣，每個花瓣都是橢圓形的，像彩綢一樣薄丶晶瑩剔透丶異常鮮艷。早晨，太陽花興匆匆的開放了，帶給到校的同學們愉快的心情和喜悅。

離開優(yōu)雅的太陽花，往前走走，就會看到美麗妖嬈的茉莉花。那花瓣光滑，圓潤，一層層的，如白玉雕刻而成，甚是魅力。在那層層疊疊的花瓣中，有兩根淡綠色的花芯，散發(fā)出誘人的香氣，令人心曠神怡。那“純潔”的茉莉，樸樹無化，楚楚動人，讓人不由得從內(nèi)心發(fā)出感嘆。

離開妖嬈的茉莉，往前走走，美麗無暇的紫羅蘭。紫羅蘭開得很盛，有的才開了兩三片花瓣，就像一位害羞的姑娘，始終不肯露面；有的已經(jīng)全部開放了，像一只翩翩起舞的蝴蝶；有的雖然已經(jīng)凋謝了，但依然美麗至極。

離開了美麗無暇的紫羅蘭，再往前走走，就能看見花枝招展的菊花。這些菊花千姿百態(tài)，有的像一個繡球；有的像雨后蘑菇，有的像彩帶飛舞；真是多姿多彩，多彩多姿。

離開了花枝招展的菊花，再往前走走，就能看見。

每個人都有自己美麗的校園，在美麗的校園里都有美麗的美景。不管歲月的波濤怎么沖刷，也不改容顏。

3. 寫學校操場的作文仿照金色的草地

在我們明珠實驗學校里，最熱鬧的地方就是操場了。

如果你一走進操場，首先映入眼簾的還是那鮮紅的跑道，那跑道十分柔軟，我和同伴們你踩了上去，啊，真軟，真舒服。這種跑道是用塑膠做的，所以踩上去軟綿綿的，十分舒服。這跑道有200米，分成了四列，同學們比賽跑步時也方便多了。分分成四列的線是白色的，同學們跑起來也不會搞混。

操場中央就是籃球場了，那里有三個籃球架，籃球架大約有三米半高，柱子是綠色的，一點也不粗糙。

操場的左邊就是花壇了，那里有許多植物，有挺拔的棕櫚樹，它就像一把撐開的大傘，筆直而上，有兩層樓那樣高，他的主干粗壯，挺拔修長。最漂亮的就要數(shù)棕櫚時的葉子了，一片片葉子向四面舒展著，就像孔雀在開屏。還有香味撲鼻的梅花，那粉紅色的花瓣層層疊疊的，微微下卷，像一位穿著連衣裙的少女，又像一只只蝴蝶撲撲翅膀，翩翩起舞。

我愛我的校園，更喜歡校園中的操場。

4. ≡年級仿寫校園一年四季的作文怎么寫

校園是一首耐人尋味的詩，記錄了每個同學的喜怒哀樂；校園是一首美妙動聽的歌，唱出了每個同學的酸甜苦辣；校園是一幅風景迷人的畫，畫出了花草樹木，還有你我他。

春天，校園里生機勃勃。瞧，樟樹再次披上了綠裝，就像高大的巨人，保衛(wèi)著籃球場。

看，小草伸了伸懶腰，從泥土底下探出了小腦袋，迎接春天的到來。聞，在綠葉叢中，一朵朵杜鵑花悄然開放，散發(fā)著淡淡的清香。

同學們聞著花香，捉蝴蝶，在空地上奔跑。 夏天，太陽高照。

小花和小草都無力地低著頭。然而在噴水池里，一朵朵荷花不怕夏日的炎熱，綻放美麗。

它們“出淤泥而不染，”粉的似霞，白的如雪，好像一位位含情脈脈的少女，向同學們頻頻點頭。一年級的小朋友總愛爬上噴水池，一睹荷花的美麗。

秋天，楓樹葉紅了，一棵似一團火，一排似一片霞。秋風輕輕一吹，一片片楓葉如同一只只翩翩起舞的蝴蝶，在風中舞蹈，飄呀飄呀，成為了同學們的書簽。

呦，桂花開了，一陣清香撲面而來，一粒粒米粒般大小的桂花是芳香的制造者。同學們走在鵝卵石鋪成的小路上，聞著桂花的芬芳，別提多愜意了。

冬天，樹葉落了，小草枯了，小花謝了，可在花壇中央，松樹仍然郁郁蔥蔥。在北風的呼嘯中，傲然挺立。

它總是那么堅強，不軟弱，也不動搖。同學們佩服松樹的頑強，稱贊它不愧是“歲寒三友”之一。

5. 仿寫在學校的最后一天寫法,寫一篇關(guān)于師生情的作文

我最后一次隨著隊伍走下三樓。最后一次輕輕踏著這走了六年的樓梯，一步……兩步……

哦，以前，我們在這里一起玩耍，一起歡笑過，我們一起錘著丁殼，誰贏了誰就再往上一個臺階，最后誰站的最高誰就是贏家。好幾次，我都站到了最高處，向還在往高處“努力”的人得意洋洋的笑呢！

隊伍里沒有了平時嘈雜的說話聲，每個同學臉上都寫著沉默。樓角的拐彎處，李老師和趙老師站在那里，他們笑了，向我們招著手，輕聲對我們說著：“再見！”我們也回應著他們的微笑，五十五個同學伸出手，一起輕輕的揮動著……我揮動著我的手，心中卻像打翻了五味瓶，再見了，這也許，是我最后一次見到這兩個老師了……

隊伍繼續(xù)往下走著……在操場上停了下來，等待小吳老師來給我們集體最后一次放學，我低著頭，沉默著，一步又一步走在這不是很寬闊，卻養(yǎng)育我、伴隨我六年的操場上。走一步，少一步，時間過一秒，少一秒。我屏住呼吸，好怕，下一秒，就要說“再見”?？墒牵且幻?，還是來了……

一步又一步得走到了學校門口，我回頭，望著小吳老師，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)?！靶抢蠋熢僖?！”那句……分別得話卻始終說不出口。隨后，一陣亂七八糟的聲音響了起來；“小吳老師再見！”這聲音很亂，卻很美，很動情……我走到小吳老師身邊，輕輕的說了一聲：“小吳老師拜拜~”不知是小吳老師沒聽到還是說再見的人太多了，小吳老師只是使勁的說著再見，揮著手，卻似乎沒有察覺我正站在她身旁。幾秒鐘以后，我又說了一聲“再見”便從她身邊輕輕的走過了，猶如一片輕輕的羽毛，飛了，走了，似乎，從來沒有來過。

沉默。

一步又一步。

我走了，花圃。別離了，老師，同學。

我回頭望了望，剛剛還熱熱鬧鬧的校門口，現(xiàn)在一片冷清，我看見小吳老師的背影，一點……一點的消失，我也背過身，離那花圃校園……越來越遠……

6. 按學校帥作文仿寫總分總和早中晚的一篇我們的校園

校園是我們非常熟悉的地方；校園，我們共同學習的地方，校園，我們共同學的地方；校園使我們一起生活的地方；校園是我們的第二個家.它像火紅的太陽照耀著我們，像春天的雨水滋潤著我們.讓我們無時無刻不忘自己肩上的重任.

“明禮善行，德潤人生”.

這醒目的標語，時刻印在我們每一個人的心中.沒錯，這就是我們學校的辦學理念.

一踏進大門，一個操場就呈現(xiàn)在我們眼前，操場的左右兩邊分別有一個籃球架，它們就像衛(wèi)兵一樣，不怕苦不怕累，日夜守護著我們的校園，操場的四周都種著小葉榕，每逢夏天的時候，你就會看見同學們有的在樹下乘涼，有的則在樹下看書，還有的在樹下做游戲……操場的正中間，就是神圣的升旗臺，鮮艷的五星紅旗飄揚在升旗臺的旗桿上，顯得那么安詳.每逢星期一，全校師生便來到操場，參加莊嚴的升旗儀式.隨著國歌，國旗有節(jié)奏地冉冉升起，師生們也都敬起了禮.

沿著左邊的樓梯往上走，你就會發(fā)現(xiàn)，樓梯旁邊有一個小花園，這時你會情不自禁地往右看：原來右邊也有一個小花園，這花園雖不大，可卻別有一番風味.春天，野花盛開，滿是綠色的景象，蝴蝶在草叢中翩翩起舞，辛勤的蜜蜂則在采蜜；夏天，這里的草別提有多綠了，如果是綿羊見了都會直流口水呢！秋天，這花園里唯一的一棵樹，樹上的葉子變黃了，紛紛揚揚從樹枝下落下來，猶如一只只黃蝴蝶款款底飛；冬天，這里白雪皚皚，仿佛世界都變白了.

于是，三步并作兩步，來到了學習天堂，靜靜地聽著瑯瑯讀書聲，仿佛身臨其境；在仔細瞧瞧同學們聚精會神的樣子，而且個個都抖擻，他們的聲音響徹了整個校園，裝飾著美麗的校園，令無限風光的校園里錦上添花，在隆化六小里處處洋溢著學習的氣氛，處處裝飾著詩情畫意……

這就是承載了我小學年的無數(shù)快樂與夢想，眼淚與憂傷的校園，這里每一個棵樹、每一級臺階、每一條走廊都是那么的熟悉和親切，還有那兩座老舊的教學樓卻培養(yǎng)了一代又一代的學生.這樣美麗的校園怎能不使我們展翅高飛？怎能不使我們向往未來呢？

用似的.要是,好像造句以校園為主題

這所學校如夢幻城堡似的，童話般的教學樓建筑，童話般的校園綠化。要是我能在這所學校上學那該多好呀！好像除了這所學校，其他校園的建筑都過去嚴肅，過于講究形式。

充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維能力和想象力，使用平時自己積累的好詞佳句，按照一定的版句法規(guī)權(quán)則去寫出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子，且要把事物在一定階段的發(fā)展情景生動鮮明地描繪出來。

擴展資料：

句子是由詞語構(gòu)成的，一個句子是由若干個有特定意義的詞語組成。因此，要想寫出好句子，必須要理解自己所運用的詞語，能夠準確理解所要運用詞語的含義，包括其詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達自己的意思。

（1）多辨析，勤模仿

造句這個技能在訓練上，需要三個多，即：多聽、多思、多模仿。多聽，就是要讓孩子多見識好詞好句，孩子們通過大量的閱讀，當然包括課本閱讀和課外閱讀，讓他們能夠憑借大腦的“模糊識別功能，憑著語感去理解句子的意思、詞語的含義。當我們要求他們造句時，他們才不會感覺到陌生而無從下手。

（2）多理解詞語，多積累詞語

實際上不是孩子們不知道詞語，也不是不理解詞語，而是家長們沒有用上恰當?shù)姆椒▎l(fā)孩子把積累在腦海深處的詞匯調(diào)去出來使用。家長要耐心啟發(fā)，并于同時拓展孩子對同義詞和反義詞的積累，詞語在具體的語言環(huán)境當中的理解是比單獨的詞對詞的認識理解要容易得多的。

仿照要是…好像描寫學校的介紹就聊到這里吧，感謝你花時間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于要是就像好像描寫校園、仿照要是…好像描寫學校的信息別忘了在本站進行查找喔。