雙減政策下布置小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)作業(yè)，可以布置一些簡(jiǎn)單的抄寫作業(yè)給他就行，不要布置太多的任務(wù)給他畢竟在雙減政策下是不能布置太多作業(yè)的，所以就布置一些簡(jiǎn)單的作業(yè)就可以還可以布置一些比較簡(jiǎn)單的朗讀作業(yè)給學(xué)生，如果。

為進(jìn)一步規(guī)范“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，提高作業(yè)批改質(zhì)量，近日，市教育局舉辦了線上中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽大賽共收到全市中小學(xué)教師作品868件，涵蓋小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)科學(xué)道德與法治5個(gè)學(xué)科和初高中9個(gè)學(xué)科經(jīng)過(guò)學(xué)校。

所以英語(yǔ)作業(yè)要具有創(chuàng)意性和靈活多樣性針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的年齡心理興趣特長(zhǎng)等特點(diǎn)，以尊重學(xué)生的個(gè)性為前提，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性創(chuàng)造性為目標(biāo)，由淺入深，設(shè)計(jì)開放性作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和語(yǔ)言實(shí)踐運(yùn)用能力為目的。

3 提高教師工作效率采取初中英語(yǔ)讀寫結(jié)合模式后，老師不僅能夠更好地引導(dǎo)和輔導(dǎo)孩子們進(jìn)行閱讀與創(chuàng)作，還能夠有針對(duì)性地評(píng)估每個(gè)孩子在各方面表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)與不足之處總之，在雙減政策下推行初中英語(yǔ)讀寫結(jié)合具有重要意義。

陜西省教育信息化管理中心從“陜西好課堂網(wǎng)絡(luò)大賽”“陜西好課堂培訓(xùn)提高研修班”“校本課程優(yōu)質(zhì)資源征集”“雙減優(yōu)秀案例征集”和“作業(yè)設(shè)計(jì)大賽”5個(gè)方面進(jìn)行了具體解讀。

雙減背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)范文如下減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，對(duì)于全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義堅(jiān)持減負(fù)增效并舉，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)格減負(fù)政策規(guī)定，建立。