本篇文章給大家談?wù)勎覑?ài)我的學(xué)校繪畫作品，以及我愛(ài)我的學(xué)校繪畫作品初中生對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、我愛(ài)校園手抄報(bào) 內(nèi)容 急急急！?。。?！
• 2、畫自己的學(xué)校怎么畫?
• 3、我愛(ài)國(guó)我愛(ài)我校為主題的素描誰(shuí)知道要怎么畫呢~
• 4、以“愛(ài)學(xué)校，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)”為題，畫一幅繪畫，應(yīng)該怎么畫？
• 5、美好校園生活為主題繪畫作品

我愛(ài)校園手抄報(bào) 內(nèi)容 急急急！?。。?！

在暖暖的春風(fēng)中，在明媚的陽(yáng)光中，一個(gè)個(gè)幼小的身影在人們的眼前閃現(xiàn)，一個(gè)個(gè)亮麗的音符在人們的耳畔奏響，一曲曲動(dòng)人的旋律在校園的上空回旋。你看，教室里，一盆盆鮮花競(jìng)相開放，一股股香氣沁人心脾；操場(chǎng)上，一盆盆清水嘩嘩作響，一棵棵小樹舒枝展葉，學(xué)校多美呀！

從班內(nèi)到班外，從校內(nèi)到校外，從晨光熹微到暮色降臨，一張張燦爛的笑臉在證明，一聲聲悅耳的童音在證明，一陣陣?yán)世实臅曉谧C明，一個(gè)個(gè)勤奮的身影在證明，整齊劃一的體操動(dòng)作在證明，氣勢(shì)恢宏的健身鞭也在證明，玉師附小的800多名師生正在用愛(ài)心吟誦著一首首感人的詩(shī)篇，正在用行動(dòng)譜寫著一曲曲文明的樂(lè)章，正在用真情演奏出一支時(shí)代的強(qiáng)音！

學(xué)校真美，我愛(ài)學(xué)校！

這正是：世紀(jì)春風(fēng)暖心窩，

校園內(nèi)外好春色。

師生共育文明花，

香滿乾坤譜新歌。

春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。小草發(fā)芽了，樹木變綠了。在新世紀(jì)的第一個(gè)植樹節(jié)來(lái)臨之際，我們學(xué)校運(yùn)來(lái)了一車又一車的樹木、花草和草皮，頓時(shí)校園換新裝，舊貌變新顏，大片大片的綠色呈現(xiàn)在我們面前。學(xué)校為了給我們創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)美、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了我們能夠更加健康活潑地成長(zhǎng)，想方設(shè)法，千方百計(jì)，籌措資金，給我們的校園增添了片片新綠，建成了一座座花圃，培植了一塊塊草皮，栽上了一棵棵樹苗。

學(xué)校也復(fù)蘇了！

春雨淅淅瀝瀝地飄著，屋檐上掛著的水簾垂落到剛解凍的泥土上。突然，我發(fā)現(xiàn)在這塊黑黝黝、濕滾滾的泥土中，冒出了一個(gè)鮮嫩的小綠帽。這是一棵新發(fā)芽的小草！它那盎然的綠意昭示著勃勃的生機(jī)，它貪婪地吮吸著雨露，使勁地鉆呀，成為點(diǎn)綴世界的一員！

看著這幕情景，我不禁評(píng)然心動(dòng)：我們難道不也是春天里的小草嗎？吮吸著知識(shí)的甘露，正努力地茁壯成長(zhǎng)！春天，是扎根吸收養(yǎng)料的季節(jié)，倘若小草不能在這時(shí)克服泥土的羈絆，汲取生長(zhǎng)的養(yǎng)份，那么它必將被夏季的繁花湮沒(méi)，被秋季的風(fēng)霜打萎而不能在來(lái)年化作春泥維護(hù)下一代?；诙冗^(guò)碌碌無(wú)為的一生。

學(xué)校終于美麗了！

我愛(ài)我的學(xué)校

如果說(shuō)我的童年就像一串貝殼的話，那么我在XXX學(xué)校的生活一定是其中最美的一枚。我在這里學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，我在這里快樂(lè)地成長(zhǎng)。我愛(ài)這個(gè)溫暖的大集體，愛(ài)它的團(tuán)結(jié)一心，愛(ài)它的環(huán)境優(yōu)雅，愛(ài)它的活動(dòng)豐富多彩。學(xué)校組織同學(xué)參加比賽，同學(xué)們踴躍報(bào)名；打掃校園衛(wèi)生，我們?nèi)巳藙?dòng)手；建立課外小組，大家爭(zhēng)著參加。

我們進(jìn)入了新的一年；我們長(zhǎng)大了，成熟了，變得更加聰明了，應(yīng)該更懂事，更懂得為他人服務(wù)了。想當(dāng)初，我們只是一個(gè)什么事也不懂的小毛孩，而今我們已成為學(xué)校里的大哥哥大姐姐了。這離不開老師的教育，離不開學(xué)校的培養(yǎng)。在這歡歌笑語(yǔ)聲中，我們結(jié)束了新年聯(lián)歡會(huì)。我看著滿臉笑容的同學(xué)，感到心里高興極了。啊，這樣的集體，讓我怎能不愛(ài)，怎能不感到快樂(lè)？

我愛(ài)我的集體，我愛(ài)我的學(xué)校，因?yàn)樗錆M歡樂(lè)。我在這里快樂(lè)地成長(zhǎng)！如果你問(wèn)我，你的母校怎么樣，我會(huì)自豪地對(duì)你說(shuō)："它是我心中的樂(lè)園！"

我的校園

喜歡一個(gè)人漫步于校園，獨(dú)自感受校園的清新，體味它的點(diǎn)點(diǎn)變化。清晨，中午，黃昏，不同時(shí)刻的她呈現(xiàn)不同的婉約與和諧。走在林蔭小徑上，不時(shí)會(huì)有灰白相間的喜鵲從面前掠過(guò)，落在草坪上悠閑自在的踱來(lái)踱去，一點(diǎn)也不畏懼人的接近。而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那一抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)樓前那開的旺盛的或紫或白的丁香，總是不停的散發(fā)香氣，令人禁不住駐足去尋找可以讓夢(mèng)想成真的花瓣。也總有愛(ài)花的女生悄悄的采一兩束回去，夾在書里或放在瓶里，香氣立刻彌漫了周圍，毋自沉浸在飄飄的世界里，遐想翩翩。

雨后的清晨，林蔭小道旁的草坪上鋪了一層淡紫的梧桐花，盡管花瓣已凋殘，猶自發(fā)出濃郁的清香。微風(fēng)拂面，又送過(guò)一陣香氣，但這卻與梧桐香不同，淡淡的，更加怡人。循著花香，原來(lái)是院子里的槐花散發(fā)出的。看到樹上那一串串飽滿的白中微透綠的槐花，心中是微微的詫異，槐花已然開了，原來(lái)不知不覺(jué)竟來(lái)了有一個(gè)多月了。哦，家鄉(xiāng)也應(yīng)槐花飄香了吧,心中不禁漾起了一縷思家的情思。

路邊的空地里開了一些黃色的野花，是不是春風(fēng)悄悄把種子撒下？哇，那邊草坪上有整整一片呢！柔弱的枝莖在風(fēng)中搖曳著，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨眼睛 ，感覺(jué)是多么的可愛(ài)天真，像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔。

中心花園幾棵綠意盎然的丹楓樹，將濃濃的綠蔭撒向在它周圍的人們,這是孩子、學(xué)生、老人的桃花源。還不會(huì)走路的小孩在童車?yán)镉锰赜械恼Z(yǔ)言相互打著招呼，大一點(diǎn)的孩子則迫不及待的掙脫媽媽的懷抱蹣跚學(xué)步，放學(xué)歸來(lái)的兒童則在假山噴泉邊嬉笑玩耍。偶爾更可見(jiàn)一隊(duì)幼兒園的孩子們走過(guò)，兩老師一前一后，中間拉著一根繩子，繩子上拴著許多圓環(huán)。孩子們便抓著圓環(huán)邁步前進(jìn)，但他們卻老不看路，烏溜溜的眼睛左顧右盼，充滿了對(duì)周圍的好奇，有時(shí)會(huì)張口而出童稚的話語(yǔ)。看到這些天真爛漫的孩子，自己總是忍俊不禁，感覺(jué)像回到了童真年代。老人則打太極拳、散步、陪著孫女孫子玩、嘮嘮家常。看他們鶴發(fā)紅顏，滿面慈祥，額頭的皺紋寫滿了人生的智慧與艱辛，給了我更多經(jīng)歷后的平定與坦然。

以中心花園為對(duì)稱點(diǎn)，四周分布著古樸的教學(xué)樓。中西合璧式的建筑與參天大樹搭配尤為默契，飛走的檐壁，踩上去咯吱作響的木地板，白發(fā)蒼蒼的教授，一起訴說(shuō)著校園的古老滄桑和悠久歷史。而在這中間的每一處，又有數(shù)不清的花兒盡情的綻放，白的、粉紅的、深紅的、黃的，多姿多彩 。無(wú)需知道花的名字 ，只需用心領(lǐng)略，是它們用最美的容顏裝飾著校園的風(fēng)景，點(diǎn)綴著如花的心情。

“望窗外云卷云舒，看門前花開花落”，每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感到這校園是屬于我的。校園是美的,但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)，讓我以一種更平和的態(tài)度去面對(duì)人生，踏入社會(huì)。遠(yuǎn)離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會(huì)的復(fù)雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土。

畫自己的學(xué)校怎么畫?

什么是科幻畫 ? 科幻畫是科學(xué)幻想的內(nèi)容，有一定的科學(xué)依據(jù)，通過(guò)繪畫的手段，在畫面上表現(xiàn)出來(lái)的一種繪畫形式。具體講就是我們?cè)诶斫獾目茖W(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)的想象，運(yùn)用繪畫語(yǔ)言創(chuàng)造性的表達(dá)出對(duì)宇宙萬(wàn)物、未來(lái)人類社會(huì)生活、社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來(lái)的繪畫作品?？苹卯嬍钦鎸?shí)反映孩子對(duì)美好生活的追求一種藝術(shù)形式。 科幻畫是引導(dǎo)學(xué)生接觸科學(xué)、探索科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、的好方法,也是培養(yǎng)少年學(xué)生的想象思維能力的很好的途徑, 兒童科學(xué)幻想繪畫，體現(xiàn)兒童對(duì)科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，樹立起熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)中華民族的思想。同時(shí)對(duì)培養(yǎng)少年兒童的科學(xué)想象力、創(chuàng)新意識(shí)和探究性學(xué)習(xí)的能力，具有十分重要的意義. 比如水源啊礦源啊之類的,畫出人類缺少了這些東西后的悲慘樣... 希望能幫到你

我愛(ài)國(guó)我愛(ài)我校為主題的素描誰(shuí)知道要怎么畫呢~

你先把素描忘記，去想什么畫面能體現(xiàn)出“我愛(ài)國(guó)我愛(ài)我?！钡闹黝}。

（愛(ài)國(guó)的特征也無(wú)非就是：國(guó)旗）

（愛(ài)我校的特征也無(wú)非是：校園，課堂，老師和學(xué)生其樂(lè)融融的上課或游戲場(chǎng)景）

我建議你可以參考這幾個(gè)畫面：老師在上課，同學(xué)踴躍發(fā)言舉手，黑板上方畫國(guó)旗。/操場(chǎng)上，同學(xué)在校園里做游戲，背景要有國(guó)旗臺(tái)。/操場(chǎng)上，升國(guó)旗。

其實(shí)扯上學(xué)校和愛(ài)國(guó)，能畫的很局限，關(guān)鍵看你畫面的視角有沒(méi)有特點(diǎn)（別都是平視，好無(wú)趣的），構(gòu)圖有沒(méi)有新意（這種主題不同一般的素描像或景物，大的場(chǎng)景的空間和人物關(guān)系感要拉出來(lái)，拋棄你原有的人物頭像或靜物素描的感覺(jué)，去參考下國(guó)外教堂的壁畫上的構(gòu)圖，著重大場(chǎng)景和眾多人物關(guān)系的空間把握）。

然后把你設(shè)計(jì)好的畫面用素描表現(xiàn)出來(lái)（畫黑白照片的感覺(jué)也不錯(cuò)）。

吼吼~~~加油吧~~~~

以“愛(ài)學(xué)校，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)”為題，畫一幅繪畫，應(yīng)該怎么畫？

在一個(gè)風(fēng)景綺麗的地方 畫上學(xué)校 在學(xué)校上方畫一面紅旗 最后在右上角寫上 “I LOVE CHINA"

美好校園生活為主題繪畫作品

1. 關(guān)于美好校園生活的詩(shī)句

關(guān)于美好校園生活的詩(shī)句 1.關(guān)于校園生活的古詩(shī)

校園四季歌

金色的校園

我們喧鬧而來(lái)

年輕的胸懷

溢滿無(wú)限的期待

素裹的世界

我們盡情宣泄

火熱的情懷

放射生活的多彩

綠色的校園

那些懵懂少年

張揚(yáng)生命的光鮮

領(lǐng)略知識(shí)的無(wú)限

熾熱的校園

那些年輕容顏

滿載收獲的知識(shí)

期待新的學(xué)年

四季的校園

多彩的一年又一年

轉(zhuǎn)眼間

我們長(zhǎng)大

于是

帶著成長(zhǎng)的愉快

我們默默離開

2.求描寫校園生活的詩(shī)句,快

學(xué)校操場(chǎng)受歡迎

男女相約結(jié)伴行

談到夜深快封寢

意猶未盡惜別情

學(xué)校食堂伙食差，

大米干飯直硌牙，

盼到周日出校舍。

小飯館里把話拉。

學(xué)校宿舍熄燈早，

電話鈴聲分外吵。

要想入睡不容易，

情話綿綿耳邊繞。

學(xué)校社團(tuán)真不少，

加入社團(tuán)實(shí)在好。

明里交友添歡樂(lè)

暗地早把對(duì)象搞。

另附：

校園四季歌 （因?yàn)椴恢阌脕?lái)做什么）

金色的校園

我們喧鬧而來(lái)

年輕的胸懷

溢滿無(wú)限的期待

素裹的世界

我們盡情宣泄

火熱的情懷

放射生活的多彩

綠色的校園

那些懵懂少年

張揚(yáng)生命的光鮮

領(lǐng)略知識(shí)的無(wú)限

熾熱的校園

那些年輕容顏

滿載收獲的知識(shí)

期待新的學(xué)年

四季的校園

多彩的一年又一年

轉(zhuǎn)眼間

我們長(zhǎng)大

于是

帶著成長(zhǎng)的愉快

我們默默離開

一片純潔的沃土上

孕育著我們對(duì)明天的希望

我們渴望未來(lái)變成矯健雄鷹

翱翔于這蒼穹之上

是你

讓我在人生中有了好的開始

是你

激起了我對(duì)知識(shí)的渴望

是你

助我成材，助我飛翔。

你教會(huì)了我

贈(zèng)人以鮮花，手留余香

你教會(huì)了我

增人以微笑，心留愉悅

今天

我要將最美的鮮花

今天

我要將最甜美的微笑

贈(zèng)予你

我最親愛(ài)的學(xué)校

我心里永遠(yuǎn)屹立不倒的豐碑

一條大路旁，

記得有座小學(xué)堂。

清晨傳來(lái)讀書聲，

瑯瑯：

人人都是真棟梁。

任憑風(fēng)雨狂，

天南地北自翱翔。

而今含淚望故鄉(xiāng)，

茫茫：

何日向你訴衷腸？

3.描寫校園生活的詩(shī)

作文一

1

帶著親友的祝愿，帶著全新的期盼，告別家園溫馨的港灣，我們走進(jìn)乍暖還寒的校園。所有的花兒都在這里綻放，一年一度，歲歲年年。

一年之計(jì)始于春。這是一個(gè)播種的季節(jié)，書山學(xué)海是莘莘學(xué)子辛勤耕耘的土地。這是一個(gè)美麗的季節(jié)，年輕的姑娘趕在春天的前面，爭(zhēng)相穿上絢爛的花衣。她們青春的靚麗與朝氣在校園的天空下盡情搖曳，趕走了料峭春寒里最后一絲寒意！這也是一個(gè)多情的季節(jié)，校園四處春意萌動(dòng)，散放著勃勃生機(jī)。在這個(gè)季節(jié)，少男少女們的心事像一地綠色的小草，不經(jīng)意間便碧綠了整個(gè)天際！

2

槐花開了，夏天到了。

對(duì)每一個(gè)校園的成員，純潔而熱烈的槐花從不吝嗇她動(dòng)人心弦的美麗。

夏天的校園，清涼，靜謐，是遠(yuǎn)離浮華與喧囂的一塊凈地。在這里，唯有朗朗的讀書聲，和不含雜質(zhì)的自由清新的呼吸。當(dāng)然，這里也有知了和黃鶯的鳴叫，還有野薔薇和月季花的清新和妖嬈。這，是鬧市中不可多得的圣地和幽居；但旺盛的不安分的求知欲比槐花馥郁的香味還要濃烈！

這個(gè)季節(jié)，總?cè)菀鬃屓讼肫鹪S多往事，而往事中的許多細(xì)節(jié)，總與校園的槐花有關(guān)。有人說(shuō)，那一串串的槐花是戀人留下的風(fēng)鈴，它綻開了我們純潔的初戀和多情的青春。也許，槐花的意義還不僅僅如此。對(duì)某些事情的理解，或許要搭上我們一生的時(shí)間！

3

這個(gè)季節(jié)，始終讓人感到矛盾。

有人說(shuō)，這是收獲的季節(jié)，新生們邁進(jìn)心儀已久的大學(xué)殿堂，收獲著考試拼搏的成功和喜悅；有人說(shuō)，這是離別的季節(jié)，因?yàn)槊磕赀@個(gè)時(shí)候，都有一批年輕的學(xué)子與他們親愛(ài)的師友一一作別，離校而去，開辟另一塊嶄新而又陌生的天地。所以，在這個(gè)季節(jié)，許多人總在有意回避那些傷感的唐詩(shī)宋詞，總是喝著傷情的啤酒卻故作豪氣。

其實(shí)，這個(gè)季節(jié)最為絢爛多姿，也最接近人生現(xiàn)實(shí)。因?yàn)檫@個(gè)季節(jié)，我們有退縮，也有拼搏；有相聚，也有分離；有忘卻，也有一生一世忘卻不了的記憶。這，就是我們的大學(xué)生活，多情，神秘，美麗而又純潔！

4

冬天的校園，總讓人油然而生敬意之感。

十年寒窗，十年磨劍。這是每一個(gè)有志青年必經(jīng)的考驗(yàn)。真正的英豪往往用自己的一腔熱血將徹骨的寒冷洞穿！

智者們說(shuō)：真正的寒窗，催生著真正的希望。對(duì)豪氣干云的年輕學(xué)子而言，漫天風(fēng)雪，不過(guò)是青春瀟灑的詩(shī)情；數(shù)九寒天，又怎能封凍我們連綿不盡的思緒，和青春歲月里那五彩繽紛的夢(mèng)境？更何況，家中郵寄的包裹還承載著父母家人深情的掛念，而師友的鼓勵(lì)與關(guān)懷，更是歲末天寒里及時(shí)送到的熾熱火炭，燃燒著讓你一生無(wú)法忘記的溫暖！

所以，即便堅(jiān)冰封凍、隆冬來(lái)臨，我仍然喜歡漫步校園，看點(diǎn)點(diǎn)飄灑的雪花寫下溫馨而圣潔的詩(shī)篇！

作文二

中學(xué)時(shí)代，是春光燦爛的時(shí)代，是詩(shī)的光輝照耀著生活的時(shí)代。

我們?cè)趺茨懿粣?ài)詩(shī)呢？我們的青春就像一首美麗的詩(shī)，我們是不由自主的詩(shī)人。我們的心中充滿了幻想，充滿了愛(ài)意，充滿了激情，充滿了探求世界的渴望，充滿了擁抱生活的熱忱；我們急于要表白自己內(nèi)心的愛(ài)意，要抒發(fā)自己真誠(chéng)的激情，要讓自己熾熱的情感燃燒成熊熊的火焰；我們要證明自己已經(jīng)長(zhǎng)成大人，要沖破那護(hù)佑我們成長(zhǎng)的溫暖的巢穴，于是，我們不由自主地求助于詩(shī)……

選在這里的，就是這樣一些詩(shī)。它是中學(xué)生精神世界的最直接、最真切的反映，這里有表現(xiàn)內(nèi)心激情、苦悶、憂郁、渴望的篇什，也有描摹大自然的美麗，抒發(fā)對(duì)大自然贊美之情的樂(lè)章；有歌頌祖國(guó)壯麗山河的浩歌，也有描繪家鄉(xiāng)面貌，表現(xiàn)故土深情的詠嘆調(diào)；有的詩(shī)回首歷史的瞬間，在過(guò)去與現(xiàn)在的結(jié)合點(diǎn)上，閃爍出心靈的幽光燭火；有的詩(shī)于動(dòng)物與靜物之間，寄托一種悠遠(yuǎn)的情思；春天是小詩(shī)人們筆下最美的意象，金色的秋天同樣令小詩(shī)人們?yōu)橹畡?dòng)情；走過(guò)冬天，穿越夏天，小詩(shī)人們?cè)诩竟?jié)的多情色調(diào)中尋覓，在人生的悲喜變換中歌吟；這些詩(shī)是美的，并不是因?yàn)樗鼈冊(cè)诩记缮嫌卸嗝闯墒炖系剑膊皇且驗(yàn)樗鼈冊(cè)谒枷肷嫌卸嗝瓷羁?，而是因?yàn)樗鼈兺谐隽俗约赫鎸?shí)的心，那心在哪怕是一片烏云籠罩之下，也會(huì)流露出一種生命的清純。

讀詩(shī)，是培養(yǎng)一個(gè)人的情感，增強(qiáng)一個(gè)人的感悟能力的最佳方式之一。詩(shī)的婉約與幽深，可以使我們的感情變得豐富深邃；詩(shī)的激越與豪邁，又可以使我們的感情變得奔放濃烈。讀詩(shī)，是最好的情感教育，而寫作，最重要的是抒發(fā)情感，從這個(gè)意義上說(shuō)，不讀詩(shī)，不僅學(xué)不會(huì)欣賞詩(shī)的美，也絕不會(huì)寫出優(yōu)美漂亮的美文來(lái)。

4.關(guān)于校園生活的詩(shī),要自創(chuàng)的,急

篇一：難忘校園生活

似一陣春風(fēng)撲面

似一陣秋雨連綿

難忘的校園生活透著甜蜜與溫馨

天真爛漫寫滿稚氣的臉

大千世界的五彩繽紛透視每一雙眼

在五星紅旗下茁壯成長(zhǎng)

積極響應(yīng)祖國(guó)的召喚

那是一片心靈的凈土

理想的種子在這里埋下

現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想在這里得到升華

難忘辛勤園丁的叮嚀囑托

難忘朗朗讀書聲回蕩校園

難忘同學(xué)間真摯的友誼

難忘埋頭苦讀的日日夜夜

難忘大考過(guò)后的興奮和淚水

難忘、難忘校園生活的每一天……

篇二：校園小曲

晨曦中，你像溫情慈愛(ài)的母親

對(duì)我不停地呼喚

“來(lái)吧，寶貝”

于是，我早早地

迫不及待地投入了

你那芬芳四溢的懷抱

陽(yáng)光下，你的每一寸肌膚

散發(fā)著迷人的智慧與活力

把我包圍浸潤(rùn)

我像嬰兒一樣

貪婪地吸吮著

這比乳汁還甜美的甘霖

茁壯成長(zhǎng)

不斷憧憬明日的參天夢(mèng)想

夕陽(yáng)里，你在依依不舍地

送走所有的小天使

輕輕扯開寧?kù)o的帳幔

點(diǎn)起一盞盞黃暈燈光

請(qǐng)來(lái)晚風(fēng)、星星、月亮、鳴蟲

給辛勤了一天的園丁

演上一段段美妙的協(xié)奏曲

篇三：校園晨曲

學(xué)子勤奮晨曦讀

寒窗苦求功名路

朗朗書聲染朝陽(yáng)

陣陣跑步練精骨

學(xué)習(xí)健身兩不誤

青春歲月好讀書

嚴(yán)以律己鑄品質(zhì)

朝氣蓬勃學(xué)識(shí)富

篇四：美麗的校園

滿懷熱忱，

走進(jìn)支教學(xué)校的大門，

我把真誠(chéng)的微笑，

撒滿美麗的校園。

你看，你看，

校園盛開的鮮花，

是我童年記憶的搖籃，

那是母校曾經(jīng)的芬芳。

你聽，你聽，

鳥兒歡唱的歌謠，

是我耳畔熟悉的教導(dǎo)，

那是恩師譜寫的驕傲。

噢，

美麗的校園，

我要撒播知識(shí)的種子，

裝扮你美好的明天。

5.有關(guān)校園生活的詩(shī)歌

我們的校園

一片純潔的沃土上

孕育著我們對(duì)明天的希望

我們渴望未來(lái)變成矯健雄鷹

翱翔于這蒼穹之上

是你

讓我在人生中有了好的開始

是你

激起了我對(duì)知識(shí)的渴望

是你

助我成材，助我飛翔。

你教會(huì)了我

贈(zèng)人以鮮花，手留余香

你教會(huì)了我

增人以微笑，心留愉悅

今天

我要將最美的鮮花

今天

我要將最甜美的微笑

贈(zèng)予你

我最親愛(ài)的學(xué)校

我心里永遠(yuǎn)屹立不倒的豐碑

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校園的小路

校園的小路，

總在寂靜的夢(mèng)中浮現(xiàn).

是萌發(fā)的青春，

是稚氣的沖動(dòng)，

是那晚承諾中的細(xì)語(yǔ)綿綿.

不要說(shuō)你很孤單，

就去揭開塵封已久的記憶，

讓那個(gè)如詩(shī)如夢(mèng)般的昨日重現(xiàn).

校園的小路，

你哭泣的容顏，

寫下我永恒不滅的詩(shī)篇.

也有你的微笑，

印刻了我們多少無(wú)悔的眷戀.

校園的小路，

是羞澀的童話，

眷刻出我們似水的青春華年.

6.贊美校園生活的小詩(shī)

贊美你，校園

贊美你，校園！

你是噴薄而出的紅日；

你是載滿希望的船；

你是知識(shí)的殿堂；

你是學(xué)生的搖籃。

你是肥沃的土地，嫩弱的幼苗長(zhǎng)成大樹；

你是如椽的畫筆，繪出的圖畫被人稱贊！

你有春的溫暖，你有夏的燦爛；

你有秋的成熟，卻沒(méi)有冬的嚴(yán)寒。

前程是多么地美好，明天是多么地燦爛！

讓朗朗的讀書聲響徹云霄吧！

前進(jìn)中的校園定能不負(fù)眾望，猶如一顆璀璨的明珠光芒耀眼！

7.求描寫校園生活的詩(shī)句,快

秋姑娘悄悄地進(jìn)入了我們的校園，使用著她那神奇的畫筆，把我們的校園變得更美麗，更迷人.

邁進(jìn)校門，首先映入眼簾的是一棵高大挺拔的榕樹.榕樹的葉子經(jīng)過(guò)秋姑娘的一番修剪，有一些已經(jīng)黃了，一陣涼爽的秋風(fēng)吹來(lái)，樹葉紛紛落下.有的像蝴蝶一樣翩翩起舞；有的像小鳥一樣飛翔；還有的像飛碟一樣打著旋兒.樹枝上垂下數(shù)不清的氣根，它們像被電燙的頭發(fā)，又像一位榕樹"爺爺"的胡須.這棵榕樹真像一個(gè)巨人般的衛(wèi)士，不分晝夜地守著我們這個(gè)美麗迷人的校園.

沿著水泥小路向東邊走去，便來(lái)到了一片大草坪.草坪上的小草再也不像春天那樣翠綠，逐漸地變枯黃了，更加蓬松柔軟.一陣秋風(fēng)吹來(lái)，小草們歡笑著，跳起了歡快的舞蹈，有的舒展雙臂，有的彎腰觸地，有的左右擺動(dòng)，真像亭亭玉立的少女盡情跳舞，游戲.

草坪對(duì)面是一個(gè)小樹林.里面種著兩棵細(xì)葉榕.細(xì)葉榕的葉子有黃有綠相間，美麗極了.細(xì)葉榕的枝越來(lái)干縱橫交叉，密密麻麻的，真像一把用黃綠色的布做出來(lái)的一把大傘.細(xì)葉榕后面有一棵筆直的松柏.松柏的葉子仍然是郁郁蔥蔥.往西邊看，就看見(jiàn)有兩棵芒果樹.現(xiàn)在那棵芒果樹再也不像夏天那樣果實(shí)累累了，樹枝上除了樹葉，便空無(wú)一物.一陣微風(fēng)吹來(lái)，似乎在向我們招手，在向夏天說(shuō)再見(jiàn)，又在期待著另一個(gè)夏天說(shuō)再見(jiàn)，又在期待著另一個(gè)夏天的到來(lái).

校園里最絢麗迷人的要數(shù)小花園了.一進(jìn)小花園，感覺(jué)似乎到了植物的世界，動(dòng)物的樂(lè)園.鋪在地上的小路和圍在小路旁的米蘭花，似乎在歡迎我們的到來(lái).在小路兩旁有許多植物.鮮紅的杜鵑花，芬芳的茉莉花，嬌美可愛(ài)的月季花，火紅的楓樹，嫵媚多姿的垂柳……這些植物好像誰(shuí)也不示弱，紛紛展示自己的美，紅的，白的，粉紅的，藍(lán)的……美不勝收.園子里的菊花開得十分熱鬧，有的像一枚枚銀針，有的像銀須，有的像彎彎的新月，有的像節(jié)日的禮花……，真是千姿百態(tài).我俯下身子，湊近花叢聞了聞，一股清香頓時(shí)泌入我的心脾.園子中央是一個(gè)水池，池里種了睡蓮，紫色的蓮花早已落落大方地展現(xiàn)在我們的眼前，遠(yuǎn)看真像幾個(gè)小女孩蹲在小船邊玩水.池里的水清澈見(jiàn)底，纖塵不染，偶爾看見(jiàn)幾條可愛(ài)的金魚在水中自由自在地游著.池邊有兩只"天鵝"在絮絮低語(yǔ)；一只美麗的"大公雞"神氣地在草地里漫步；在小竹林里有兩只"小熊貓?jiān)诳兄褡樱或湴恋?長(zhǎng)頸鹿"似乎在說(shuō)："我是世界上最高的動(dòng)物"."長(zhǎng)臂猴"用害怕的眼光看著我們，好像在擔(dān)心我們會(huì)把它愛(ài)吃的香蕉偷走似的；"大象"甩著長(zhǎng)鼻子，似乎在歡迎我們來(lái)參觀這美麗的小花園.這些動(dòng)物仿佛都活了，木雕師父真神奇，能把這些動(dòng)物刻得栩栩如生. 啊！秋天的校園充滿了生機(jī)，充滿了活力，充滿樂(lè)趣，充滿了信心和希望.我愛(ài)秋天的校園.

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