1 組成情況職業(yè)高中高一學(xué)生年齡都在1416歲之間，大多數(shù)學(xué)生由于初中的知識(shí)基礎(chǔ)打得不扎實(shí)，而且缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，自學(xué)能力差，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有持有探究性和方向性，也沒(méi)有養(yǎng)成良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想2。

高中英語(yǔ)代詞教案篇1 設(shè)計(jì)思路 本節(jié)課的設(shè)計(jì)主要依據(jù)教材內(nèi)容及五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)下倡導(dǎo)的“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知體驗(yàn)實(shí)踐參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功”的理念，使學(xué)生在情景中感受。

4高三英語(yǔ)教師說(shuō)課稿模板 一說(shuō)教材 1說(shuō)教材的地位及作用 Who am I 出自人教版高中英語(yǔ)教科書(shū)第二冊(cè)第三單元第一課時(shí)，本單元的話題是工廠技術(shù)，計(jì)算機(jī)的發(fā)展史和機(jī)器人計(jì)算機(jī)對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是較熟悉的一個(gè)話題，但“Who am。

高中英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 篇 1 一教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 在高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)中講到“高中英語(yǔ)課程要有利于學(xué)生優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，使他們通過(guò)觀察體驗(yàn)探究等積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能。

教學(xué)對(duì)象為高一學(xué)生，他們的認(rèn)知能力較初中學(xué)生有了一定的發(fā)展，有著更強(qiáng)的求知欲不滿(mǎn)足單一的課本教材學(xué)習(xí)，具備對(duì)于興趣的話題會(huì)去網(wǎng)上搜索知識(shí)來(lái)獲得信息的能力半個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)讓他們意識(shí)到高中英語(yǔ)閱讀不同于初中。

高考英語(yǔ)寫(xiě)作課教學(xué)設(shè)計(jì) 一寫(xiě)作背景 高中英語(yǔ)教學(xué)大綱對(duì)八級(jí)的寫(xiě)作要求是 1能根據(jù)所讀文章進(jìn)行轉(zhuǎn)述或?qū)懻?2能根據(jù)用文字及圖表提供的信息寫(xiě)短文或報(bào)告 3能寫(xiě)出語(yǔ)意連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度 4能在寫(xiě)作中。