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本文目錄一覽：

• 1、學院概況包括哪些內(nèi)容?
• 2、合肥實驗學校的學校概況
• 3、山東省棗莊市第十五中學的學校整體概況
• 4、義烏六中的學校概況
• 5、吉林機電工程學校的基本概況
• 6、南京六合中等專業(yè)學校的學?；靖艣r

學院概況包括哪些內(nèi)容?

學院概況一般包括學院簡介、辦學特色、學院領導、師資力量等內(nèi)容。

二級學院是大學實行的校、院兩級管理模式中的第二級（學院制），因此稱為二級學院，學院或系是構成大學的最基本的教學和行政單位。

二級學院有兩種不同類型：

一種是指普通高等學校的二級教學單位，其不具備獨立招生資格和學歷文憑頒發(fā)資格。

一種是指普通高等學校舉辦的本科層次的獨立二級學院，即獨立學院，其招收的學生的畢業(yè)文憑上要以獨立學院的名稱具印。

以上內(nèi)容參考：百度百科-二級學院

合肥實驗學校的學校概況

合肥實驗學校創(chuàng)辦于1987年，現(xiàn)下轄九瓏灣、包河花園兩個校區(qū)，現(xiàn)有71個班級，在校學生2970名。在短短28年的辦學過程中，先后榮獲全國教育科研先進集體、合肥市文明單位、合肥市五一勞動獎狀、合肥市甲級管理學校、合肥市德育工作先進單位、合肥市平安校園等幾十項榮譽。被國內(nèi)一些知名教育家譽為“安徽省微觀教改的制高點”，“中小學教育改革的一面旗幟”。

奉行“引導學生會自育、會自學”的教育理念。以“自育”、“自學”為學校的兩大支柱，課堂結構改革上，全面推進“引導自學”型教學模式。以“自學”為主線，以“引導”為基礎，變教師的“講堂”為學生的“學堂”。日常教育中，堅持開展“做時間的主人”、“做集體的主人”、“做學習的主人”、“做評價的主人”的“四個主人”教育模式，逐步提高學生會自育、會自學的能力，以最終實現(xiàn)學生的可持續(xù)發(fā)展。

堅持進行“學制改革”實驗。招收中等和中等偏上智力的小學一年級適齡兒童，用4年時間完成普通小學6年的教育教學任務，用7年時間完成普通小學和初中 9年的教育教學任務。同時，為適應小學四年制教學需要，分別編寫出《語文》《數(shù)學》《古詩文讀本》和《數(shù)學課外閱讀》等四套校本教材。

奉行“為了學生終生發(fā)展”的教育理念。通過早餐睡眠保證模式，培養(yǎng)學生健康生活的理念；通過每天鍛煉堅持模式，培養(yǎng)學生終生鍛煉的習慣；通過課外閱讀指導模式，培養(yǎng)學生終生閱讀的習慣；通過個案分析模式，關注每個學生的發(fā)展；通過自學室的設立管理，培養(yǎng)學生終生學習、終生發(fā)展的習慣。

奉行“特色活動鑄就實驗學子”的教育理念。學校每年都會舉行創(chuàng)造節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)、演講節(jié)“四大特色節(jié)日”、社會實踐活動、“校園之星”評比表彰、校報《求索園》的出刊等一系列的特色活動，堅持開展一切有利于學生成長、發(fā)展的活動，是我們的追求。

奉行“科研興校，藝友互助，教師成長，學生受益”的教育理念。培養(yǎng)教師“勤于在工作中研究，精于在研究中工作”，提高教師的教育教學水平，通過“教師研修”、“欣賞型德育”、“有效作業(yè)”等一系列國家級、省級、市級、校級課題的研究，提升教師的教育教學品味，在老師自身成長的同時，使學生成為真正的受益者。

學校教學設施完備，教師隊伍年輕而又成熟?，F(xiàn)有教職工193人，平均年齡35歲。其中，本科及以上學歷168人，占87%；特級教師一人，中學高級教師38人，占19.7%；60多人次先后獲得合肥市首屆市級骨干教師、合肥市優(yōu)秀教師、教育工作者、先進個人以及教學能手等稱號。

山東省棗莊市第十五中學的學校整體概況

現(xiàn)有102個教學班，學生7000余人，教職工400余人，其中特級教師2人，高級教師125人，具有研究生學歷的6人，教師學歷達標率100%。

學校東校區(qū)占地48700平方米，建筑面積21000平方米?，F(xiàn)有教學樓2座，實驗樓1座，辦公樓2座，體育館、藝術樓、階梯教室各1座，辟有400米標準跑道?，F(xiàn)代化教育教學設施齊全。建有衛(wèi)星地面接收系統(tǒng)，有線電視、有線廣播系統(tǒng)，雙向閉路控制系統(tǒng)，電子閱覽室和課件制作中心，多媒體教室23口、微機室2口，教職工每人配備一臺計算機，實現(xiàn)了四機一幕進課堂。

學校西校區(qū)占地45000平方米，建筑面積為21648平方米?，F(xiàn)有教學樓3座，綜合實驗樓1座，辦公樓1座，還建有學校體育館、演播廳，辟有400米標準跑道體育場，籃球場4座。所有教室都安裝了電子白板多媒體教學系統(tǒng)，建有學校無線網(wǎng)絡系統(tǒng)。

學校還建起校園互聯(lián)網(wǎng)和棗莊十五中網(wǎng)站，基本實現(xiàn)了現(xiàn)代化教學與辦公。教工之家設有棋類活動室，球類活動室，老干部活動室，舞廳和健身房。學校還建有名人雕像、榮譽廚窗、書畫長廊，整個校園四季常綠，景色優(yōu)美，環(huán)境宜人。實施名校擴張創(chuàng)建了十五中新?！?。 教師是學校實施素質(zhì)教育的主力軍，也是搞好教學、提高教育教學質(zhì)量的骨干力量。我們以建設一支品德高尚、業(yè)務過硬、學識淵博、勇于創(chuàng)新的教職工隊伍為目標，積極開展名師培養(yǎng)工程，鍛造出一支高素質(zhì)的教師隊伍。

第一、認真抓好干部隊伍建設。學?，F(xiàn)有干部（包括新校）共21人，其中校級干部7人，中層干部14人，他們中有特級教師1人，高級教師17人，年齡結構、專業(yè)搭配較為合理，有著較強的事業(yè)心。在干部隊伍管理上，一是抓好作風建設，樹立作風嚴謹、工作務實、嚴格自律、以身作則的干部形象，堅決杜絕形式主義、簡單草率等不良現(xiàn)象；二是樹立優(yōu)良學風，堅持干部例會學習制度；三是堅持值班制度，干部每周一天的在校值班，組織好簽到、查崗、查課、查晚自習、查教育教學設施安全情況等活動；四是堅持推門聽課制度，分包教研組制度，全面督查學校整體工作，并對相應管理項目進行量化。

第二、全面加強教師管理。我們借鑒海爾管理模式，強化第一責任人意識，突出“細、嚴、實、精、新、特”的管理特色，在“創(chuàng)名牌、鑄名師、辦名?！鄙献鑫恼?，建立健全了一套有效的激勵和制約機制。一是堅持師德考核制度，堅決貫徹執(zhí)行師德考核一票否決制；學校還開展評選“師德標兵”活動，對優(yōu)秀者進行表彰獎勵；二是重視教師觀念更新。學校堅持在假期組織培訓班，請領導、專家、教授做報告，樹立現(xiàn)代教育理念；通過學習管理制度，樹立依法治教、依法從教的法制意識；通過現(xiàn)代教育技術的培訓，讓教師掌握現(xiàn)代教育技術手段，提高運用現(xiàn)代教育技術收集、處理、整合信息的能力；三是科學評價教職工。四是組織開展豐富多彩的教工文體活動，豐富教師的業(yè)余文化生活。

第三、加強教師校本培訓，提高教學修養(yǎng)。一是組織多層次的全員培訓。自2001年9月，先后選派多人參加國家級、省市級骨干教師培訓。多次組織教師參加以轉(zhuǎn)變觀念為主的通識培訓和校本培訓，領會各級教育部門的文件精神，收看專家報告，聘請專家來校講學，學校為老師們出資訂閱專業(yè)報刊雜志，學習專業(yè)的課改輔導材料，觀摩課堂改革的優(yōu)秀課例。二是組織多形式的專業(yè)培訓。專業(yè)培訓堅持“三個結合”，即集中輔導與分散自學相結合，骨干帶動與全員參與相結合，理論學習與實踐相結合。培訓形式有分組研討的參與式培訓、針對性強的學科案例培訓、教學與科研相結合的全程培訓等。三是組織“以考促學”的深層次培訓，根據(jù)課改方案安排，每學期組織全體教師參加答卷，通過答卷幫助教師加深了對課程改革的認識和理解。四是加強青年教師培訓，制定“青年教師培養(yǎng)規(guī)劃”，通過實施“名師工程”，實行“導師制”，推行“師帶徒”制度，充分發(fā)揮骨干教師指導、帶動作用，幫助青年教師盡快成長。五是考核與獎勵并舉，制定教師培訓考核機制，把教師的校本培訓與教師量化考核掛鉤，學期末進行表彰獎勵。 我們緊緊圍繞教學這一中心工作，以規(guī)范教學過程、強化教學管理為中心，以全面提升學生素質(zhì)為目標，以提高初三畢業(yè)班教學質(zhì)量為重點，以改革課堂教學模式為突破口，狠抓教研教改，走進新課程、適應新課程、實踐新課程，促進教學質(zhì)量的全面提高。

第一、創(chuàng)新教學管理制度。學校充分認識到制度對于教學工作的價值引領作用，積極完善、健全各類崗位職責和教學管理制度。一是堅持經(jīng)常性的學習制度和會議制度。積極組織教師參加各級各類教學工作研討活動。每周舉行一次全體教師集體業(yè)務學習活動，每周通讀一本教育教學期刊，每學期精讀一本教育理論專著。每學期每人不少于8000字的理論學習筆記或反思性理論學習總結。定期召開各種類型的教師會、學生會、班主任會、青年教師座談會、教研備課組長會、專題研討懇談會和干部例會等分析總結教學工作。二是堅持校本教研和集體備課制度。建立層層管理、逐級落實、全員參與的教學研究管理機制，形成教研活動校長負總責，教導處具體抓的管理模式；建立與校本教研制度相配套的導向機制、活動紀律保障制度及評價獎勵制度，確保校本教研有序、高效地進行。學期末定期開展“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀組員”的評選表彰活動；強化研究意識，做到勤學習有思考，勤研究有思路，勤總結有成果；積極推行“六個一”的新課程教學管理，即教師每周一篇教學反思，每月寫一個教學案例，每個學科教研組要設立一個校本研究課題，每學期上一節(jié)公開研討課，每學期為同學科教師完成一份高質(zhì)量的集體備課資料，每學年整理出版一本十五中科研成果匯編；開展“茶館式”教研，倡導同伴互助風氣；積極開展“個案研究”，基本形成了留心日常教學事件并自我反思的習慣；形成制度化的調(diào)查研究活動，多方收集資料，開展以校為本的教學研究活動；創(chuàng)新備課形式，形成了集體備課和分散備課相結合的辦法。三是堅持定期研討、總結交流制度。學校每月組織一次實驗教師實驗工作研討會，及時總結，及時改進。實驗教師每月上一節(jié)同學科教師參加的實驗研討課，整理一節(jié)成功的教案。四是堅持教學反思和“問題研究”制度。教師每周對所教學內(nèi)容進行回顧反思，于每課時后寫出教學后記。以《教學反思錄》收集整理教師教學反思實例并進行“小課題”研究與實驗。五是堅持干部推門聽課、蹲組教研和教研活動的“三定一查一評”制度。既當指揮家，更是戰(zhàn)斗員。六是堅持教職工全員量化考核制度，科學評價教師的教學工作。

第二、認認真真抓常規(guī)。全面落實《兩個常規(guī)》，規(guī)范教和學的過程。堅持干部“推門聽課”制度、每天“教務查課”制度，強化第一責任人意識。實施教務主任年級負責制，教研備課組長學科教學負責制，班主任班級教學管理核心制。嚴格執(zhí)行管理制度，每周檢查一次教案、作業(yè)，在“落實”上下功夫。

第三、分層管理抓年級。初一，重視學生的學習訓練和良好學習習慣的養(yǎng)成，抓銜接，確立基礎第一的觀念；初二，重視了分類推進工作。在教學中，實施“輔差”和“糾偏”，防止學生分化。在全市的初二年級“知能”競賽中，我校均獲得優(yōu)勝獎；初三年級重在抓穩(wěn)定，重視優(yōu)秀生，抓住臨界生，兼顧特長生，促提高。實行校級干部包班制度、推門聽課、跟蹤聽課，提高課堂教學質(zhì)量。

第四、多元評價促發(fā)展。結合課改新理念和多元智能理論，我們構建了多元、開放的學生發(fā)展性評價體系。一是拓展評價內(nèi)容，實現(xiàn)評價目標的多元化。堅持兩個結合：知識技能與能力方法評價相結合，過程評價與結果評價相結合。盡量減少單純的知識技能評價。二是綜合應用不同方法，實現(xiàn)評價方面的多樣化。找到學生的每一個階段的發(fā)展點，建立學生“成長冊”。三是學生、家長、教師共同參與，實現(xiàn)評價過程的開放性。采用自評、小組評、家長評、各學科教師評等方式，評出每個學生的個性特點和成長優(yōu)勢。

第五、實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化。創(chuàng)造條件，抓好軟硬件配備，購置電教軟件，建立了第二微機室，更新了理化生實驗室設備，辦公室每人配備一臺微機，新建22口多媒體教室，完善了校園網(wǎng)絡，實現(xiàn)資源共享。組建了現(xiàn)代教育技術教研組，分批、分層次組織教師進行計算機培訓，重視全員普及，強化骨干提高，提高了教師自制課件人員比例。在市教育局組織的計算機初級和高級職格考試中，教師過關率分別達到100%和95%以上。

第六、重視了音、體、美、勞、微機等學科教學。全面開齊課程，開足課時，以教案內(nèi)容為依據(jù)，加強對學生技能考試。繼續(xù)抓好了一站（中學生報記者站），二會（小科學家協(xié)會，小藝術家協(xié)會），三團（百靈管樂團，百靈合唱團，小記者團），四隊（田徑隊，藝術隊，書法繪畫隊，舞蹈體操隊），五院（少年科學院、少年文學院、少年藝術院、少年經(jīng)濟學院、少年軍事學院）的建設，每年堅持舉辦四大節(jié)日活動（科技節(jié)，藝術節(jié)，體育節(jié)，合唱節(jié)），既培養(yǎng)學生特長，豐富學生業(yè)余生活，又為參加中考作準備，使學生始終有一種成功的愉悅。 理論是實踐的先導，教學科研是提高教學質(zhì)量的法寶。學校高度重視教學科研工作，成立了教學科研領導小組，組織了多學科多層面的科研課題組，積極開展教育教學科學研究。

第一、培養(yǎng)教師創(chuàng)新意識。一是強化教育理論學習。充分發(fā)揮學?！督炭蒲行畔ⅰ穲蟮淖饔?，采取集中學習與個人學習相結合，外出學習和邀請專家到校講座相結合，自覺學習和量化規(guī)范相結合；二是養(yǎng)成個性化的教學意識，主要包括教學的民主和諧意識、創(chuàng)新情感意識、自身角色的轉(zhuǎn)變意識、靈活多樣教學方式的轉(zhuǎn)變意識等。

第二、全力以赴抓教研。教研工作好壞直接影響到課堂教學效益，為此學校建立了以教研（備課）組長為第一責任人的教研制度，實行干部分學科蹲組活動的辦法，做到了干部在參與中指導。逐步完善教研活動考核辦法，嚴格執(zhí)行“三定兩查”制度（定時間、定地點、定內(nèi)容，查過程、查效果），實行量化管理。為促進教研水平的提高，每學期都邀請市教育研員到校指導工作。實施干部推門聽課、當堂打分辦法，督促教師上好每一堂課。在學校指導下，語文組成立的“新語文學社”創(chuàng)辦了《新語文》報，開展了創(chuàng)新作文競賽等豐富多彩的活動。

第三、全面開展教學模式研究活動。為探索教學模式的科學性，在借鑒中調(diào)整、提升，在實驗后反思、創(chuàng)新。近年來，首先開展了各學科組骨干教師帶頭報名參加的教改實驗研究課。然后，全面鋪開，進行了教改實驗匯報課、教改過關課、教改優(yōu)質(zhì)課系列評比活動。每學期的活動根據(jù)教師的年齡段分兩個階段進行、兩個評比小組完成。

第四、扎實開展教學課題研究。目前，學校課題研究取得了可喜的成績，已經(jīng)立項的課題有：國家級課題六項，省級課題十項，市級課題八項。其中國家級課題《新課程標準下“分層－目標－自主”學習實驗》、《開展中小學生實踐教育活動的思考與探索》，省級課題《學生良好心理品質(zhì)培育的實驗與研究》已結題，國家級課題《新課程標準的網(wǎng)絡資源開發(fā)與應用的研究》、《運用現(xiàn)代教育技術構建數(shù)學領悟?qū)W習模式》明年2、3月份結題。課題實驗，有力推動了我校教育教學研究和教育教學工作的開展，促進了教師素質(zhì)的提高和專業(yè)的自我發(fā)展。 教學工作不是孤立的，教學成績的取得是學校多種因素凝聚合力的結果。德育管理和后勤服務保障工作為教學工作的順利開展打下了堅實的基礎。

第一、加強德育管理，優(yōu)化教學環(huán)境。學校始終堅持德育為首、全員育人的原則，培養(yǎng)學生規(guī)范的日常行為習慣，引導學生養(yǎng)成科學的學習習慣，為開展教學活動打下堅實的基礎。一是規(guī)范德育常規(guī)工作；二是重視學生養(yǎng)成教育；三是做好法制教育和安全保衛(wèi)工作；四是加強班級管理工作；五是加強對學生心理健康教育；六是積極開展德育活動；七是構建社會化育人網(wǎng)絡。

第二、加強后勤服務工作，為開展教學活動提供堅強有力的保障。一是實施“校園容貌工程”，創(chuàng)設優(yōu)美和諧的教學環(huán)境。二是努力增強后勤人員崗位意識，服務周到，管理細致，確保教育教學順利開展。三是落實安全工作責任制，重視校舍及教育教學設施的檢查維修。

義烏六中的學校概況

學校占地面積165畝，建筑面積85307平方米，以省一級重點中學校舍標準配置，建有教學樓、圖書樓、科技樓、藝術樓、體育館、400米塑膠田徑場、籃球場、排球場、教師公寓，學生公寓等。學?，F(xiàn)有34個班級，學生1494名，正式教職工136 人，其中專任教師125人，高級教師13人，碩士研究生20名。 2013年10月16日，2013年義烏市中小學田徑運動會在義烏六中隆重開幕。全市中小學的57支代表隊、1200余名運動員在賓王故里、撥浪鼓鄉(xiāng)廿三里街道的義烏六中進行為期三天的激烈角逐。 校歌是學校規(guī)定的代表該校的歌曲，是學校辦學理念、校園精神和學校特色的集中體現(xiàn)。校歌是校園文化的重要組成部分，常常是一個學校對內(nèi)的號召和激勵，對外的形象展示和宣言，它反映的既有辦學者、教育者的理想、要求、愿望，又有受教育者的感受、追求和成長心聲。

校歌歌詞要體現(xiàn)學校地域、文化環(huán)境、學校特色、辦學思想與時代特色。 校歌詞創(chuàng)作應具有青少年特點，簡潔明快、寓意深遠、朗朗上口體現(xiàn)學校歷史、文化和特色。

難忘六中

作曲：黃光榮

作詞：胡俊

烏傷古邑，吳越舊疆，有我們美麗的校園。

朝陽噴薄，日出東方，六中深情永難忘。

勤勉務實，團結奮進，莘莘學子桃李芬芳。

教書育人，春風化雨，課改實踐譜新章。

我們的事業(yè)充滿理想，我們的事業(yè)充滿陽光，我們的事業(yè)充滿希望，我們的事業(yè)前景輝煌！

祝公巖下，華溪水畔，有我們美麗的校園。

古樟參天，丹桂飄香，六中恩情永難忘。

知識殿堂，盡情徜徉，風華正茂志在四方。

智慧海洋，揚帆起航，祖國棟梁任重長。

我們的明天充滿理想，我們的明天充滿陽光，我們的明天充滿希望，我們的明天前景輝煌！

1.“天天系列”大課間活動（1）天天提醒（2）天天禮儀（3）天天大舞臺（4）天天激勵（5）天天跑操

2.晚會(1）高一年級文藝匯演暨學思小組才藝展示晚會(2）新高二宣誓儀式(3）新高三承諾儀式(4）高三畢業(yè)班成人禮

吉林機電工程學校的基本概況

吉林機電工程學校成立于1963年，原名為吉林市拖拉機駕駛員培訓學校，為吉林市培養(yǎng)拖拉機駕駛員專業(yè)人才。1964年省政府決定將“延邊拖拉機駕駛員學?！辈⑷?，并將我校更名為“吉林市農(nóng)業(yè)機械化技工學?！?993年，經(jīng)省政府批準，在原校名基礎上另冠“吉林機電工程學?！?，現(xiàn)已發(fā)展為一所具有50年歷史的國家級重點中等專業(yè)學校。

1998年晉升為省部級重點校，2000年被教育部評為首批國家級重點校。學校占地21.5萬平方米，建筑面積7萬多平方米，教職工256人，其中高級講師67人，在校生5000多人。

現(xiàn)開設加工制造、交通運輸、信息技術、商貿(mào)與旅游等四大類專業(yè)，涵蓋機電技術應用、數(shù)控技術應用、汽車運用與維修等16個專業(yè)。主要專業(yè)包括：汽車運用與維修、汽車商務、機電技術應用、電氣運行于控制、客戶信息服務、數(shù)控技術應用、模具制造技術、焊接技術應用、農(nóng)村電氣技術、農(nóng)業(yè)機械使用與維護、農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理、農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工、農(nóng)產(chǎn)品營銷與儲運。

學校擁有汽車實訓中心、電氣實訓中心、汽車實訓中心，其中汽車實訓中心正在建設之中。能滿足教學需要的微機室、語音室、電教室、專業(yè)實訓室63個，建有閉路電視系統(tǒng)和具有300多個工作節(jié)點，與國際互聯(lián)網(wǎng)接軌，集多媒體教學、校園管理、電子閱覽、圖書管理等多功能于一體的校園局域網(wǎng)絡，形成了相應的較為嚴謹?shù)霓k學體系。

進入新世紀以來，我校以市場需求為導向，以能力教育為核心，全面深化教學改革，順利完成了從傳統(tǒng)的學歷教育到能力教育的轉(zhuǎn)變和跨越，實現(xiàn)了教學培養(yǎng)與市場需求的有效對接，并取得了豐碩的辦學成果。

南京六合中等專業(yè)學校的學?；靖艣r

學校坐落在南京市六合區(qū)雄州街道北郊朱家山，校園占地面積120927平方米，校舍建筑面積54000平方米，固定資產(chǎn)9504萬元。整個校區(qū)劃分為教學、實訓、運動、生產(chǎn)、生活五大區(qū)域，規(guī)劃科學，布局合理。學?，F(xiàn)有66個班級，在校學生3609人。學校為南京信息職業(yè)技術學院辦學點，有大專、職業(yè)中專、綜合高中三個辦學層次，開設機電技術應用、電子技術應用、數(shù)控技術應用、計算機技術應用、建筑經(jīng)濟管理、化工、旅游服務管理、電子商務、市場營銷、工藝美術、動漫設計、農(nóng)業(yè)機械化、農(nóng)村經(jīng)濟管理等13個專業(yè)。機電技術應用和電子技術應用為省級示范專業(yè)，計算機技術應用為市級示范專業(yè)。

學校師資力量雄厚，辦學條件優(yōu)越。各專業(yè)教學實訓設備設施完善齊全，擁有機械實習工廠、數(shù)控實習實訓室、電子裝配流水線、多媒體室、計算機室等69個實習實訓場所。學校有穩(wěn)定的產(chǎn)學研實習訓練基地和多家校企合作單位。學校還是南京市高技能人才培訓基地。學校新建了標準塑膠跑道、人工草坪足球場、12個高標準籃排球場、體育館等學生運動設施。

全校教職工328人，有專任教師181人，學歷全部達標；有國家級名師2人，省級名師8人；碩士研究生37人；赴德國、澳大利亞、新加坡專業(yè)培訓的教師16人。中學高級教師61人，中學一級教師69人，中、高級職稱教師占專任教師的72%；市、區(qū)學科帶頭人19人；“雙師型”教師79人，占專任專業(yè)教師的71.8%；實習指導教師38人，其中國家職業(yè)資格二級以上的有30人。師資結構合理，師德高尚，專業(yè)技能精湛。

學校秉承“就業(yè)有保障，升學有希望”的辦學目標，每年招收新生1000多人，其中還有陜西、新疆、黑龍江、安徽等省區(qū)的學生慕名而來求學。畢業(yè)生就業(yè)渠道多、就業(yè)質(zhì)量高，不僅有南京金陵石化、南京高精齒輪、南京樂金飛利普、上海崇正電子等近百家大型企業(yè)為畢業(yè)生就業(yè)合作單位，近三年還輸送了35名學生赴日本研修工作，就業(yè)率達98%以上。2008年、2009年高校單獨招生考試，我校均為南京市本科上線人數(shù)、本科錄取率和800分以上高分人數(shù)三項指標全市第一，對口單獨大專以上上線率一直在98%以上。學校重視培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，在江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽、技能大賽上連獲金牌，榮獲省“優(yōu)秀學?！狈Q號。

二十多年來，學校辦學成績顯著，多次受到國家、省、市表彰，先后榮獲過：全國中小學生思想道德建設先進集體、中國西部教育顧問單位、第十二屆全國中小學生繪畫書法比賽組織工作先進集體、全國青少年“中國驕傲”讀書教育活動組織獎、江蘇省職業(yè)教育先進單位、江蘇省職業(yè)高中教學管理先進學校、江蘇省首屆職業(yè)教育創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織學校、江蘇省第四屆職業(yè)教育創(chuàng)意論壇優(yōu)秀組織學校、江蘇省青少年科技教育先進學校、江蘇省職業(yè)教育課程改革實驗學校、江蘇省紅旗團委等榮譽稱號。

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